大考期間，評審老師要批閱數以千計的作文試卷，如何在短暫的時間內，讓人留下深刻的印象，奪人眼目，文章首末兩段的經營，是致勝的關鍵之一，高分的作文，首段往往能如「鳳首」般斑斕，展現其不凡之處；末段又能如「豹尾」般絢爛，能與首段遙相呼應。若能設計出如「鳳首」般漂亮的開頭，「豹尾」般有力的結尾，便可達到使人驚豔的效果。筆者認為，運用排比法來開展及收束文章，不但能營造磅礡氣勢，亦能收「敘述條理分明」、「情感洋溢奔放」之效。要如何運用排比法來設計文章的首段呢？可以在詳讀題目引導說明之後，找出題眼，先解釋題目「是什麼」，再選定「中心思想」，最後運用「譬喻法」設計接二連三的排比句。而文章的末段，可以根據中心思想來提升立意，以能夠帶給人「正向積極良善」的感受，並且呼應首段為佳。試舉104年會考試題〈捨不得〉為例，首段想要表達：「因為『捨不得』，而使自己陷入困頓」的情緒，末段則是想抒發：「因為『捨得』，反而能灑脫自在」的心情，在文章的首末段，便可以設計出這樣的排比句：

題目：捨不得首段

捨不得，如身上背負的千金重擔，令人舉步維艱；捨不得，如腳下踩踏的荊棘之路，讓人寸步難行；捨不得，如禁錮心靈的枷鎖牢籠，使人失去自由。捨不得放下，使自己墮入黑暗無邊的深淵，痛苦難行。

末段

因為捨得，所以能卸下千金重擔，輕快前行；因為捨得，所以能邁向康莊坦途，昂首闊步；因為捨得，所以能解開桎梏束縛，灑脫自由。捨得放下，將能擁抱更悠遊自在、豁達無拘的人生。

再以103會考試題〈面對未來我應具備的能力〉為例，首段先以排比句列出一般人對於外語、才藝、課業的汲汲追求，進而指出自學力、省思力與續航力的重要性，末段則呼應首段，以排比句收束全文：

題目：面對未來我應具備的能力首段

稚嫩的聲線朗朗念誦著陌生的語言，外語是接軌世界的自信；笨拙的腳步踩踏出目眩的迴旋，才藝是斡旋社交的利器；低垂的眉眼喃喃默記晦澀的文字；課業更是競逐試場必備的工具。然而，身處瞬息萬變的現代社會，真正帶領我們走向未來的才具，我認為是自學力、省思力與續航力。

末段

人生是一條穿山過嶺，起伏綿延的道路。我們或許能遙望前方那片蓊鬱的森林，但未及踏足林間的那一刻，我們難以測知這片深林是陰暗沉悶，或是花馥鳥囀。且讓我們佩掛自省的濾光鏡片，握緊以自學鑄就的長杖，持續踩踏堅定步伐邁向未來。

勤加練習，搭配理性的思考，佐以真摯的情感，相信你也能創作出奪人目光的鳳首與豹尾喔！