2016-12-12 12:55聯合報 聯合報寫作教室講師／吳翊良撰寫

當我們將眼光從自我的童年記憶投向外在世界，最切身的便是生活周遭的人事物，不妨由此開始，藉由外在感官的體察紀錄，表達出自己的意見與心聲。古今中外的文學藝術家，對於書寫生活中的題材，反覆致意，杜甫〈江村〉：「自去自來樑上燕，相親相近水中鷗。」寫出人與自然間，親近與共榮的生活景象；諾貝爾文學獎得主艾麗斯．孟若，作品主要集中在加拿大小鎮上所發生的生活片段。如何寫出自我在生活中的真切感受與內在體會呢？我們可以從當代的影像、文化開始談起。

一、取材青春成長的共通語言

2015年賣座國片《我的少女時代》寫出了每個人的成長歲月中，那份青澀懵懂的啟蒙記憶，消逝的青春是每個人心中不斷追憶的創作題材，不但成功地觸動觀影者，讓每個人同時進入一種「同情共感」的情境。當我們取材於自身生活周遭的的感發與悸動，作品自然具有感染讀者的強大力量。

二、深入挖掘內心感受與體會

與青春成長有關的文章，如楊牧〈星是唯一的嚮導〉中的愛與幻滅、簡媜《水問》中的耽戀與記憶、吳明益《天橋上的魔術師》談及青春的消逝，從詩歌、散文、小說，都扣合生活周遭的青春物語，而更往內心深處挖掘幽微的感受與體會，真誠面對自己，必有動人之處。

三、敏銳捕捉時空人事的變化

最後，仔細觀察周遭的空間變化、季節流轉、人事變遷，從貼近自己相關的人事時地物開始寫起，例如題目〈最喜歡的校園景觀〉可以實際探訪學校中有哪一處角落是與自身有情感連結與回憶的？或者寫〈四季〉，感受季節流轉中，改變的城市樣貌與街景變化等等。由自我出發，實務練習，記錄生活周遭悄然流逝的事理。因為書寫，變化中的人事物得以保存，因為呈現自我，文章便能真摯獨特，與所有讀者聲氣相通，呼應共鳴。